Stefan Blankertz – Fabryka posłuszeństwa: krytyka przymusowej edukacji państwowej

Wprowadzenie: znaczenie edukacji Przygotowując swoje wystąpienie, zadałem sobie pytanie, czy edukacja jest stosownym tematem w obecnych dniach wojny. W latach 70., gdy byłem młody, wydawało się, że amerykański imperializm umiera. Osobiście szokuje mnie, że dzisiaj, w 1991 r., wraca on z powrotem, otrzymując większe poparcie niż kiedykolwiek. Ale oczywiście temat...

Dalej

Dan Sanchez – Mądrzy rodzice stosują naturalne konsekwencje i nie wymuszają sztucznych

Wielkie hasło klasycznego liberalizmu brzmi: „Życie, Wolność, Własność”. Zasadniczo oznacza to: nie morduj, nie zniewalaj i nie kradnij. A to z kolei jest istotą lekcji, jaką przekazujemy dzieciom, gdy mówimy: nie bij, nie znęcaj się, nie zabieraj. A jednak, gdy dzieci poznają koncepcję rządu, nagle mordowanie/bicie (wojna, brutalność policji), niewolenie/znęcanie...

Dalej

10. edycja Polsko-Amerykańskiej Akademii Liderów!

Polsko-Amerykańska Akademia Liderów to inicjatywa bardzo dobrze znana w polskim środowisku wolnościowym i libertariańkim. Swoją popularność zawdzięcza doświadczonej, zawsze wolnościowo nastawionej kadrze oraz przede wszystkim atrakcyjnym nagrodom w formie wyjazdów, które można wygrać w każdej edycji. W tym roku nie będzie inaczej. Sztab Polsko-Amerykańskiej Akademii Liderów przygotował nie lada gratkę:...

Dalej

Raport „Kto kontroluje edukację?”

System oświatowy w Polsce jest od wielu lat mocno krytykowany przez opinię publiczną, a kolejne rządy nie dokonują znaczących reform. Od początku istnienia demokracji w Polsce edukacja regulowana jest przez ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991 nr 95 poz. 425), nowelizowaną ponad 70 razy...

Dalej

Analiza zmian w przepisach dotyczących edukacji domowej

16 września br. na stronie internetowej Rządowego Centrum Legislacji został opublikowany projekt ustawy – prawo oświatowe. W niniejszym dokumencie, sporządzonym w ramach konsultacji społecznych, poddano analizie art. 37 wspomnianej ustawy. Przepis ten może znacząco ograniczyć prawo rodziców do wychowywania dziecka zgodnie z własnymi przekonaniami, co jest sprzeczne z Konstytucją i...

Dalej

Karol Sobiecki – Alternatywa dla szkoły

Polskie szkoły uczą niewłaściwych rzeczy w niewłaściwy sposób. Eksperci nie pozostawiają suchej nitki na obecnym systemie edukacji, zarzucając mu nieprzystosowanie do wymagań rynku pracy, brak nauczania kompetencji miękkich czy praktycznej wiedzy, a czasem wręcz ogłupianie uczniów. Nie brak też opinii na temat złego wpływu publicznej oświaty na kondycję psychiczną dzieci....

Dalej

Karol Sobiecki – Czego nie uczą w szkołach?

W polskich szkołach narzucony autorytet w postaci nauczycieli próbuje wtłoczyć dzieciom do głów treści określone przez rząd w programie. W ten sposób obywatele od najmłodszych lat przyzwyczajani są do hierarchicznego systemu, którego podstawą jest przymus. Szkoła nie uczy też umiejętności potrzebnych w życiu. Całość kwalifikacji, jakie zdobywa się w procesie edukacji,...

Dalej

Karol Sobiecki – Skąd się wzięła współczesna szkoła

Polska oświata przeżywa kryzys. Autorytety w tej dziedzinie zarzucają, że stopniowo coraz bardziej obniża się poziom polskich szkół oraz, że uczą one schematów zamiast logicznego myślenia. Pojawiają się głosy, że obecny system edukacji jest przestarzały, anachroniczny. Dyskusję nad reformą szkolnictwa warto zacząć od genezy jego powstania. Obecny model oświaty powstał...

Dalej

Karol Sobiecki – Zamach na szkoły!

Nowa władza ostro przystąpiła do rządzenia. PiS po kolei przejmuje wszystkie urzędy, sektory, stanowiska. Nie byłoby w tym nic nadzwyczajnego, gdyby nie fakt, że przy okazji zwiększają biurokratyczną kontrolę w przejmowanych obszarach działalności państwa. Dotychczasowe resztki społeczeństwa obywatelskiego i samorządności są usuwane i zastępowane przez centralny nadzór sprawowany przez instytucje...

Dalej